2024

En la imaginación conservadora, la educación es posicionada como una manera de replicar un modelo de pensamiento, a través de la memorización-repetición de datos y obediencia a la autoridad. La educación como muestra de poder: formar (dar forma) al alumno, a tu imagen y semejanza.

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El alumno, sin embargo, no es una tabula rasa: cada uno entra al aula ya con sus propios modos de ser, sus sentires, sus historias, sueños y fantasías; si este no fuera el caso, no sería siquiera posible imaginar alternativas al status quo. En lugar de ser un sencillo proceso de amoldamiento, en la educación existe siempre la tensión/fricción entre el alumno y las expectativas de su contexto y el poder.

 

“Formar es: Los límites de” reflexiona sobre estas tensiones inherentes al proceso educativo: lo definido frente a lo in-forme, la forma frente a los límites. A través del juego visual entre el dibujo y el (aparente) espacio vacío, se hace evidente a nivel estético la fricción entre la posibilidad y la norma (que siempre busca hacerse invisible).

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La educación no es neutral. Sus contenidos, metodologías y marcos en los que se inscribe surgen de aquellos valores y modos de vida que como sociedad hemos considerado deseables enseñar/replicar/perpetuar. Ante quienes ven en la educación un camino para la clausura del pensamiento, es mi esperanza que mantengamos la imaginación salvaje, y el corazón abierto.